Diseño del plan de intervención de la disfonía en las docentes de la fundación la alborada.

Diseño de plan de intervención para minimización de la disfonía en los docentes de Fundación la Alborada en Bogotá.La Fundación la Alborada una Opción para la Infancia, institución educativa que brinda protección a 300 niños y niñas de bajos recursos, la fundación actualmente cuenta con 24 docentes con título académico de Licenciatura en Educación Preescolar o Técnicas en Pedagogía Infantil, estas docentes se encuentran en constante dialecto con un tono de voz alto durante las 8 horas laborales diarias y los 7 días de la semana, debido a esto en la fundación las docentes presentan un ausentismo por dificultades fonéticas como la disfonía siendo esta una dificultad para su desempeño laboral. La Disfonía es una de las principales patologías fonéticas a las que se encuentran expuestos los trabajadores y es considerada como una enfermedad laboral según el decreto 1477 de 2014, en donde considera la disfonía como un esfuerzo vocal constante que se encuentra entre la clasificación mundial cie10 como la patología R490, por lo cual es importante identificar qué síntomas y que causas a corto y largo plazo conllevan esta enfermedad y cómo la podemos prevenir en el campo laboral de los docentes, dándoles a conocer una promoción y prevención frente a esta patología.The Fundación La Alborada an Option for Children, an educational institution that provides protection to 300 low-income boys and girls, the foundation currently has 24 teachers with a bachelor's degree in Preschool Education or Techniques in Child Pedagogy, these teachers are in constant dialect with a high tone of voice during the 8 working hours a day and 7 days a week, due to this in the foundation the teachers present absenteeism due to phonetic difficulties such as dysphonia, this being a difficulty for their job performance. Dysphonia is one of the main phonetic pathologies to which workers are exposed and it is considered an occupational disease according to Decree 1477 of 2014, where it considers dysphonia as a constant vocal effort that is among the world classification cie10 as R490 pathology, which is why it is important to identify what symptoms and causes in the short and long term entail this disease and how we can prevent it in the teachers' work field, making them aware of a promotion and prevention against this pathology

Diseño del plan de intervención de la disfonía en las docentes de la fundación la alborada.

Diseño de plan de intervención para minimización de la disfonía en los docentes de Fundación la Alborada en Bogotá.La Fundación la Alborada una Opción para la Infancia, institución educativa que brinda protección a 300 niños y niñas de bajos recursos, la fundación actualmente cuenta con 24 docentes con título académico de Licenciatura en Educación Preescolar o Técnicas en Pedagogía Infantil, estas docentes se encuentran en constante dialecto con un tono de voz alto durante las 8 horas laborales diarias y los 7 días de la semana, debido a esto en la fundación las docentes presentan un ausentismo por dificultades fonéticas como la disfonía siendo esta una dificultad para su desempeño laboral. La Disfonía es una de las principales patologías fonéticas a las que se encuentran expuestos los trabajadores y es considerada como una enfermedad laboral según el decreto 1477 de 2014, en donde considera la disfonía como un esfuerzo vocal constante que se encuentra entre la clasificación mundial cie10 como la patología R490, por lo cual es importante identificar qué síntomas y que causas a corto y largo plazo conllevan esta enfermedad y cómo la podemos prevenir en el campo laboral de los docentes, dándoles a conocer una promoción y prevención frente a esta patología.The Fundación La Alborada an Option for Children, an educational institution that provides protection to 300 low-income boys and girls, the foundation currently has 24 teachers with a bachelor's degree in Preschool Education or Techniques in Child Pedagogy, these teachers are in constant dialect with a high tone of voice during the 8 working hours a day and 7 days a week, due to this in the foundation the teachers present absenteeism due to phonetic difficulties such as dysphonia, this being a difficulty for their job performance. Dysphonia is one of the main phonetic pathologies to which workers are exposed and it is considered an occupational disease according to Decree 1477 of 2014, where it considers dysphonia as a constant vocal effort that is among the world classification cie10 as R490 pathology, which is why it is important to identify what symptoms and causes in the short and long term entail this disease and how we can prevent it in the teachers' work field, making them aware of a promotion and prevention against this pathology

Identificación De Riesgos Potenciales En El Oficio De Trompetista, Saxofonista Y Tubista De Dos (2) Bandas Sinfónicas Estudiantiles Del Departamento De Caldas En El Año 2015

El trabajo diario somete al músico a una tensión física y psíquica que, a menudo, intenta disminuir con sus aficiones favoritas. El músico se introduce en un mundo mágico y de ensueño en donde el tiempo carece de sentido, las preocupaciones se aparcan y la imaginación vuela libremente proporcionando momentos llenos de paz. Los músicos son susceptibles de muchas patologías que repercuten en su carrera profesional debido a las posturas forzadas, las horas de práctica, los movimientos repetitivos y la carga psicológica. Las principales causas de los trastornos músculo-esqueléticos son la sobrecarga muscular, la compresión nerviosa y la distonía focal ocupacional. Este grupo de patologías en los músicos no está recogido en el cuadro de enfermedades profesionales.1 Justificación 102 Planteamiento del Problema 173 Marco de Referencia 20PregradoProfesional en Seguridad y Salud en el Trabaj

Causas de lesiones relacionadas con el esfuerzo vocal de los instructores de la Cruz Roja seccional Antioquia

Identificar las causas de las lesiones de la voz en instructores de la cruz roja seccional Antioquia atreves de la verificación de los antecedentes por enfermedad y ausentismos laborales asociados a esta patología.En esta investigación se realiza el análisis de las causas o factores de riesgos de las lesiones relacionadas con el manejo o utilización vocal de los instructores de la Cruz Roja Seccional Antioquia. Por medio de una encuesta realizada a 40 instructores de dicha entidad, se realizaran intervenciones sobre las causas del riesgo laboral, con los resultados obtenidos y previamente evaluados, se establecerán medidas preventivas para que sean implementadas, de esta manera se previenen y disminuye el riesgo, se obtendrá que los instructores conozcan los cuidados de la voz que deben poner en práctica. Según las encuestas que se realizaron con la población objeto de estudio, el 50 % de la población desconocen lo que es seguridad y salud en el trabajo y el 90 % nunca han recibido formación específica sobre técnicas para el uso correcto y cuidado de la voz, 50 % de la población reconoce el termino de seguridad y salud en el trabajo, solo el 10 % ha recibido capacitación en el uso correcto y cuidado de la voz, el 42.5% hacen uso de la voz 4 horas continuas durante su jornada laboral, el 75% bebe agua durante la jornada laboral para hidratarse y el 65% considera que realiza en el trabajo un esfuerzo vocal importante, frente a los hábitos se encontró que el 82.5% no fuma ni ha fumado nunca, el 65% duerme entre 6 y 8 horas diarias, el 51.3% toma hasta 2 litros de agua en el día, el 47.4% consume bebidas azucaradas y el 99.9 % indican que consumen al menos una bebida energizante en el día, el 57.5 % consume las bebidas a temperatura ambiente o al clima y el 50 % dedican entre 1 y 2 horas a tareas que les permite descansar la voz. Teniendo en cuenta los resultados de las cifras obtenidas nos indican y evidenciamos que por desconocimiento de las normas que se deben efectuar, los riesgos laborales a los que se exponen y las medidas preventivas que se deben desarrollar para mitigar los riesgos laborales, no se ha realizado la matiz de identificación y clasificación del riesgo, no se están tomando las medidas de prevención, los instructores no tienen información y no son capacitados sobre el cuidado de la voz, siendo esta su herramienta principal de trabajo

Causas de lesiones relacionadas con el esfuerzo vocal de los instructores de la Cruz Roja seccional Antioquia

Identificar las causas de las lesiones de la voz en instructores de la cruz roja seccional Antioquia atreves de la verificación de los antecedentes por enfermedad y ausentismos laborales asociados a esta patología.En esta investigación se realiza el análisis de las causas o factores de riesgos de las lesiones relacionadas con el manejo o utilización vocal de los instructores de la Cruz Roja Seccional Antioquia. Por medio de una encuesta realizada a 40 instructores de dicha entidad, se realizaran intervenciones sobre las causas del riesgo laboral, con los resultados obtenidos y previamente evaluados, se establecerán medidas preventivas para que sean implementadas, de esta manera se previenen y disminuye el riesgo, se obtendrá que los instructores conozcan los cuidados de la voz que deben poner en práctica. Según las encuestas que se realizaron con la población objeto de estudio, el 50 % de la población desconocen lo que es seguridad y salud en el trabajo y el 90 % nunca han recibido formación específica sobre técnicas para el uso correcto y cuidado de la voz, 50 % de la población reconoce el termino de seguridad y salud en el trabajo, solo el 10 % ha recibido capacitación en el uso correcto y cuidado de la voz, el 42.5% hacen uso de la voz 4 horas continuas durante su jornada laboral, el 75% bebe agua durante la jornada laboral para hidratarse y el 65% considera que realiza en el trabajo un esfuerzo vocal importante, frente a los hábitos se encontró que el 82.5% no fuma ni ha fumado nunca, el 65% duerme entre 6 y 8 horas diarias, el 51.3% toma hasta 2 litros de agua en el día, el 47.4% consume bebidas azucaradas y el 99.9 % indican que consumen al menos una bebida energizante en el día, el 57.5 % consume las bebidas a temperatura ambiente o al clima y el 50 % dedican entre 1 y 2 horas a tareas que les permite descansar la voz. Teniendo en cuenta los resultados de las cifras obtenidas nos indican y evidenciamos que por desconocimiento de las normas que se deben efectuar, los riesgos laborales a los que se exponen y las medidas preventivas que se deben desarrollar para mitigar los riesgos laborales, no se ha realizado la matiz de identificación y clasificación del riesgo, no se están tomando las medidas de prevención, los instructores no tienen información y no son capacitados sobre el cuidado de la voz, siendo esta su herramienta principal de trabajo

Programa de Vigilancia Epidemiológico en Desordenes Musculoesqueléticos para las Docentes del Jardín Infantil Manuelista Sede A

Diseñar el programa de Vigilancia Epidemiológico en Desordenes Musculoesqueléticos para las Docentes del Jardín Infantil Manuelista Sede A.En este trabajo se podrá apreciar cual es la realidad del desempeño de la actividad docente y así mismo identificar las mejoras y medidas que deben tomarse en cuenta para optimizar los recursos y disminuir o mitigar factores de riesgo de salud en los mismos. La intervención de peligro biomecánico no es muy común en actividades docentes; sin embargo, las tareas desarrolladas vienen generando altos índices de incapacidad laboral de origen osteomuscular, los cuales están aumentando los casos de enfermedad laboral y accidentes de trabajo en la población docente a la hora de cumplir sus labores. En las docentes se identifican desordenes musculoesqueléticos derivados de las posturas que se adoptan y el estrés, por ello los trastornos musculoesqueléticos que generan mayor incapacidad laboral son las alteraciones en la curvatura de columna, hipercifosis, discopatía, cervicalgia, lumbalgia, dorsalgia, etc. Es por eso que con este trabajo se busca desarrollar estrategias de control de peligro biomecánico y de gestión de la morbilidadIn this work it will be possible to appreciate what is the reality of the peformance of the reaching activity and also identify the improvements and measures that must be taken into the account to optimize resources and reduce or mitigate helth risk factors in them biomechanics. Is not common in teaching activities, however the task carried out have been generating high rates of work disability of musculoskeletal origin, which it has been gain the cases of ocupacional desease and accidents at work, in the teaching population when carrying out their work. In teachers, musculoskeletal disorders derived from the postures adopted and stress are identified, therefore the musculoskeletal disorders that generate greater work disability are alterations in the curvature of the spine hyperkyphosis, discopathy, cervicagia, low back pain, back pain. That is why this work seeks to develop strategies for the control of danger, biomechanical and management of the morbidit

Programa de Vigilancia Epidemiológico en Desordenes Musculoesqueléticos para las Docentes del Jardín Infantil Manuelista Sede A

Diseñar el programa de Vigilancia Epidemiológico en Desordenes Musculoesqueléticos para las Docentes del Jardín Infantil Manuelista Sede A.En este trabajo se podrá apreciar cual es la realidad del desempeño de la actividad docente y así mismo identificar las mejoras y medidas que deben tomarse en cuenta para optimizar los recursos y disminuir o mitigar factores de riesgo de salud en los mismos. La intervención de peligro biomecánico no es muy común en actividades docentes; sin embargo, las tareas desarrolladas vienen generando altos índices de incapacidad laboral de origen osteomuscular, los cuales están aumentando los casos de enfermedad laboral y accidentes de trabajo en la población docente a la hora de cumplir sus labores. En las docentes se identifican desordenes musculoesqueléticos derivados de las posturas que se adoptan y el estrés, por ello los trastornos musculoesqueléticos que generan mayor incapacidad laboral son las alteraciones en la curvatura de columna, hipercifosis, discopatía, cervicalgia, lumbalgia, dorsalgia, etc. Es por eso que con este trabajo se busca desarrollar estrategias de control de peligro biomecánico y de gestión de la morbilidadIn this work it will be possible to appreciate what is the reality of the peformance of the reaching activity and also identify the improvements and measures that must be taken into the account to optimize resources and reduce or mitigate helth risk factors in them biomechanics. Is not common in teaching activities, however the task carried out have been generating high rates of work disability of musculoskeletal origin, which it has been gain the cases of ocupacional desease and accidents at work, in the teaching population when carrying out their work. In teachers, musculoskeletal disorders derived from the postures adopted and stress are identified, therefore the musculoskeletal disorders that generate greater work disability are alterations in the curvature of the spine hyperkyphosis, discopathy, cervicagia, low back pain, back pain. That is why this work seeks to develop strategies for the control of danger, biomechanical and management of the morbidit

Proporcionar conocimiento al cuerpo docente y administrativo del SG-SST en la institución educativa técnico industrial Carlos Sarmiento Lora en el municipio de Tuluá.

Identificar el conocimiento del cuerpo docente y administrativo del SG-SST en la I.E. Técnico Industrial “Carlos Sarmiento Lora” en el municipio de Tuluá.El presente proyecto está encaminado a la estructura de un programa de capacitación en el sistema de gestión en seguridad y salud en el trabajo en la Institución Educativa Técnico Industrial ¨Carlos Sarmiento Lora¨ del Municipio de Tuluá Valle del Cauca. Esta propuesta trata de identificar el conocimiento que tiene la comunidad educativa sobre el SG-SST, para conocer si docentes y administrativos están en la capacidad de apropiarse de todo lo concerniente al sistema para la prevención de los riesgos laborales a que se exponen. Este es un estudio descriptivo de enfoque cuantitativo, pues se recolectarán datos o componentes sobre diferentes aspectos del personal de la organización a estudiar y se realizara un análisis y medición de los mismos. Las anteriores actividades se reglamentarán en el término de un año por el Ministerio de Educación Nacional, contado a partir de la vigencia de la presente ley. (Actualícese, 2012). De igual manera, la Resolución 0312 del 13 febrero de 2019, por la cual se definen los estándares mínimos del SG-SST.This project is aimed at the structure of a training program in the occupational health and safety management system at the Industrial Technical Educational Institution "Carlos Sarmiento Lora" of the Municipality of Tuluá Valle del Cauca. This proposal tries to identify the knowledge that the educational community has about the SG-SST, to know if teachers and administrators are capable of appropriating everything related to the system for the prevention of occupational risks to which they are exposed. This is a descriptive study with a quantitative approach, since data or components will be collected on different aspects of the organization's personnel to be studied and an analysis and measurement will be carried out. The above activities will be regulated within a year by the Ministry of National Education, counted from the validity of this law. (Update 2012). Similarly, Resolution 0312 of February 13, 2019, which defines the minimum standards of the SG-SST

Análisis documental de seis investigaciones sobre salud laboral y condiciones de los trabajadores de la Universidad ECCI sede Bogotá.

Las instituciones de educación cuentan con trabajadores especializados en la docencia, quienes como los demás trabajadores evidencian signos asociados a las condiciones de salud las cuales desencadenan diversas enfermedades que interfieren en el desarrollo de sus actividades diarias. Estas condiciones no son abiertamente reconocidas como afectaciones a la salud del individuo como trabajador. Por lo tanto, el presente estudio fue basado en el análisis documental de 6 trabajos de grado de la especialización en gerencia de la salud y seguridad en el trabajo, donde luego de una revisión minuciosa utilizando como herramienta principal la categorización mediante el uso de fichas bibliográficas y la construcción de una matriz documental, se logra evidenciar tres (3) enfermedades que si bien es cierto no han sido profundizadas en muchos estudios muestran cómo afectan la salud de los docentes incidiendo en su ausentismo laboral, dichas patologías son: hipoacusia, presbicia y venas várices. Durante la investigación se encuentra una dificultad en la recolección de información de estudios similares a nivel local, nacional e internacional, debido a que los estudios realizados a la población docente con las patologías detectadas no han sido profundizadas en estudios recientes, por lo cual, fue necesario indagar en textos con más de 5 años de haber sido producidos. Concluyendo entonces en la importancia de generar continuidad de estudios trazables, que avancen en la identificación de las enfermedades que afectan al personal docente de la Universidad ECCI, en especial aquellas que en apariencia no tienen mucha relevancia, con el fin de construir un programa de vigilancia epidemiológica acorde a las necesidades reales presentadas por la población específica, para así dar un óptimo acompañamiento, mitigación y atención que se merecen como trabajadores.Education institutions have workers specialized in teaching, who as the other workers show symptoms associated with health conditions which trigger various diseases that interfere with the development of their daily task. These conditions are not openly recognized as affecting the health of the individual as a worker. Therefore, the present study was based on the documentary analysis of six (6) degree investigations of the specialization in health and safety management at work, where after a thorough review using as the main tool the categorization through the use of bibliographic resources and the construction of a documentary matrix, it is possible to show three (3) diseases that, although it is true that they have not been studied in depth in many studies, show how they affect the health of teachers, influencing their absenteeism from work, these pathologies are: hearing loss, presbyopia and varicose veins. During the research, there was an issue regarding to the collecting information from similar studies at the local, national and international level, because the studies carried out on the teaching population with the detected pathologies have not been deepened in recent studies, therefore, it was necessary to inquire into texts with more than five (5) years of having been produced. 8 To conclude, the importance of generating continuity of traceable studies that advance in the identification of diseases that affect the teaching staff of the ECCI University, especially those that apparently do not have much relevance, in order to build a surveillance program epidemiological according to the real needs presented by the specific population, in order to give an optimal support, mitigation and attention that they deserve as workers.1 Título de la investigación 2 Problema de investigación 21 Descripción del problema 22 Formulación del problema 3 Objetivos de la investigación 31 Objetivo general 32 Objetivos específicos 321 322 323 4 Justificación y delimitación de la investigación 41 Justificación 42 Delimitación 43 Limitación 5 Marco de referencia de la investigación 51 Estado del arte 52 Marco teórico 53 Marco legal 6 Marco metodológico de la investigación 61 Recolección de la información 611 Fuentes primarias 612 Fuentes secundarias 613 Recursos 614 Cronograma 62 Método para Análisis de la información 61 Fase 1: 62 Fase 2: 63 Fase 3: 7 Resultados 8 Análisis financiero 9 Conclusiones y recomendaciones 10 Referencias bibliográficasEspecializaciónEspecialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el trabaj

Factores de riesgo psicosociales intralaborales y su relación con el estrés en docentes de secundaria de la institución educativa escuela normal superior la hacienda del distrito de Barranquilla

Según estudios realizados, psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas en la jerarquía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria1. Es por ello que la docencia tiene un papel preponderante ante la sociedad que implica desventajas y que afectan la emocionalidad del individuo, exponiendo a quien la ejerce a diversos riesgos como cualquier actividad laboral. Sin embargo, algunos de estos riesgos no logran evidenciarse claramente y requieren ser estudiados para evaluarlos. Objetivo: Determinar los factores de riesgo psicosocial intralaborales y su relación con el estrés en docentes de secundaria de la Institución Educativa Escuela Normal la Hacienda del Distrito de Barranquilla. Metodología: Estudio descriptivo correlacional mediante muestreo no probabilístico intencional a 35 docentes, utilizando la Batería de Riesgo Psicosocial del Ministerio de Salud y Protección Social y la Universidad Javeriana de 2010 forma A y el cuestionario para la evaluación del estrés Versión 3, para la recolección de datos, con rigor ético y metodológico respectivamente. Resultados: Los hallazgo de factores de riesgo psicosocial intralaboral reportan un baremo global del 33,4 nivel alto de riesgo, para los niveles de estrés, el 71% de la población estudiada, indica estar expuesta a un nivel significativo entre medio y muy alto, asociado a sus condiciones de trabajo, el 58%, más de la mitad, reportan niveles alto y muy alto. Discusión y Conclusiones: El ejercicio de la labor docente, exige en la actualidad altos niveles de compromiso y profesionalismo, llegando por esto a convertirse en un trabajo que puede generar altos niveles de estrés en los profesionales que la ejercen, conforme a las condiciones en que se desarrolla. En consideración a ellos, es necesario la implementación de un sistema de vigilancia epidemiológica integral, actividades de prevención de estrés y el fomento de estilos de vida saludable.Psychologically, emotions altered attention, they do raise range certain behaviors in the hierarchy of the individual responses and activate relevant associative memory networks, teaching plays an important role in society that involves disadvantages and affecting the emotionality of the individual, which exposes her to various risks like any working activity, so some non-boldface risk clearly require to be studied to evaluate them. Objective: To determine intralaborales psychosocial risk factors and its relationship with stress in teachers of secondary school school Normal Hacienda de Barranquilla District. Methodology: Descriptive correlational study by sampling not probabilistic intentional 35 teachers, using the battery of psychosocial risk of the Ministry of health and Social protection and the Javeriana University of 2010 is A and the questionnaire for the evaluation of stress Version 3, for the collection of data, with ethical and methodological rigor respectively. Results: The discovery of intra-labor psychosocial risk factors reported a global scale of 33.4 level high risk, stress levels, 71% of the studied population, indicates to be exposed to a significant level between medium and very high, associated with their conditions of work, 58%, more than half report high and very high levels. Discussion and conclusions: the teaching profession can generate high levels of stress in professionals who exercise, subject to the conditions in which it takes place, in consideration to them is necessary the implementation of a system of comprehensive epidemiological surveillance, prevention activities and the promotion of stress and healthy lifestyles